- 张巍;
新时代,我国的基层党组织作为乡村振兴的主导力量,在乡村社会治理中发挥着至关重要的作用。党建引领作为区别于西方国家治理体系的根本因素,彰显着“中国之治”的独特之处,成为地方基层实践的重中之重。“引领”与“参与”的相互补充和有效互动,呈现了党建引领和多元主体参与的最优效果。引领式参与治理是党建引领乡村振兴的题中之义,彰显了中国共产党“引领”与“参与”的双重身份特征。民众在参与行动中内化并建构高度的国家认同,并将这种自觉认同持续转化为主动参与行为,实现与国家的良性循环互动。在乡村振兴战略背景下,依托党建品牌建设为核心的特色模式运行,聚合品牌示范效应、组织整合效应、人才磁吸效应、文化协同效应等多重因素共同发力,最终将推动乡村振兴取得新进展、农业乡村现代化迈出新步伐。
2023年06期 v.52;No.254 93-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数:898 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ] - 夏志远;周爽;
乡村振兴是物质与精神的双重振兴。从中国传统乡村现代化探索实践中汲取乡村振兴的精神力量,是一个重要的时代课题。定县实验作为20世纪二三十年代中国乡村建设实践的集大成者,是知识精英应对国家、民族危难之时提出的重建方案和行动计划,也是近代中国乡村现代化道路的一次有益探索。定县实验以“平民教育”为基础,开创了知识分子与乡村相结合的先河,铸就了以“忧国忧民、敢为人先、民主平等、科学理性、主动担当”为核心的丰富的精神遗产,至今仍激励着时代新人砥砺探索,投身乡村振兴的伟大事业。
2023年06期 v.52;No.254 102-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数:136 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ] - 冯敬杰;秦卫江;曹育玮;
基于CGSS2017调查问卷的样本数据,运用OLS模型实证分析了生活满意度对居民主观幸福感的影响机制。研究发现:生活满意度与居民主观幸福感显著正相关;社会公平感在生活满意度和居民主观幸福感之间存在间接影响;生活取向显著正向调节社会公平感在生活满意度和居民主观幸福感关系间的中介效应;生活满意度对居民主观幸福感的影响存在性别、城乡、社会阶层差异性,其对男性幸福感的提升作用大于对女性的提升作用;相比于农村地区,生活满意度对城市居民的主观幸福感提升更为明显,中高层个体是生活满意度之所以能够显著提高居民主观幸福感的关键所在。因此,要加强居民生活满意度的提升,维护社会公平,特别是加强培塑居民的生活信心,提升居民的主观幸福感。
2023年06期 v.52;No.254 109-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数:1282 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ] - 甘雪慧;
为提升通识课的教学质量,强化学生学习效果,通识课教师有必要对自身的教师角色进行重新认识。通识课自身的共通性和受众的差异性都“倒逼”教师进行角色的调适。通识课教师不应单纯作为传统的课程“讲授者”,而应作为学生的“引领者”。部分借鉴翻转课堂的思路和模式有助于教师将角色成功翻转为“引导者”。结合“社会学与日常生活”通识课的教学目标,教师可运用先“引”后“导”、“浅”入“深”出的方式,将引入和升华两个过程并重,建构式地实现社会学常识的普及和学生社会学思维的培养。
2023年06期 v.52;No.254 118-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数:209 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]